RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/1
Waktu : 2 x 45 menit
I.
Standar
Kompetensi :
2. Memahami hubungan antara struktur bagian
tumbuhan dengan fungsinya
II.
Kompetensi
Dasar
2.2 Menjelaskan
hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya
III.
Indikator
1.
Menyebutkan fungsi struktur batang tumbuhan.
2.
Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan
dan fungsinya.
IV.
Tujuan
Pembelajaran :
1.
Melaui penjelasan dari guru dan melalui pengamatan dari
gambar struktur batang, Siswa dapat
menyebutkan 6 struktur batang tumbuhan.
2.
Melalui kerjasama dari kelompok tentang materi struktur
batang dan fungsinya, siswa dapat menjelaskan minimal 3 hubungan antara
struktur batang tumbuhan dan fungsinya.
V.
Materi
pembelajaran
1.
Stuktur batang dan fungsinya
VI.
Metode
Pembelajaran
Ø
Kerja Kelompok
VII.
Model
Pembelajaran
Ø
Kooperatif
VIII. Langkah – Langkah Pembelajaran
- Kegiatan Awal ( 10 Menit )
o Salam Pembuka
o Doa pembuka
o Absensi
Ø
Apersepsi
a.
Memotivasi
siswa dengan meminta siswa mengamati lingkungan sekitar sekolah dan bertanya
jawab tentang tumbuhan yang ada disana.
b.
Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah – langkah pembelajaran.
- Kegiatan Inti ( 45 Menit )
F Menjekaskan struktur batang dengan
memperlihatkan gambar dari struktur batang.
F Siswa mengamati bagian – bagian
struktur bunga ( Eksplorasi )
F Guru menunjukkan beberapa jenis
batang tumbuhan menggunakan gambar yang telah disiapkan.
F Siswa dapat menjelaskan hubungan
antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya (Eksplorasi)
F Guru memberikan tugas kelompok pada
siswa (Elaborasi)
F Guru membantu siswa dalam proses
kerja kelompok apabila diperlukan.
F
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (konfirmasi)
- Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
F
Guru
membagikan lembar tes formatif untuk dikerjakan
F
Guru
dan siswa sama – sama menyimpulkan hasil dari pembelajaran
F
Guru
menutup pembelajaran dengan memberi salam.
IX.
Sumber Dan
Media Pembelajaran
F
Buku paket IPA kelas IV SD/MI
F
Gambar dari jenis – jenis batang
F
Gambar batang dan strukturnya
X.
Penilaian
Ø
Prosedur : proses dan hasil
Ø
Jenis penilaian :lembar kerja siswa
Pengamatan siswa
diskusi
Tes formatif
Ø
Bentuk tes : Isian
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa
Mata pelajaran :
Kelas :
No.Absen :
Nama kelompok :
A. Catatlah jenis
tumbuhan yang memiliki batang basah, batang berkayu, dan batang rumput berikut
!.
Kemudian, isilah tabel berikut dengan memberi
tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia !
Tabel Jenis – Jenis Batang
Tumbuhan
No.
|
Nama Tumbuhan
|
Jenis Tumbuhan
|
||
Basah
|
Berkayu
|
Rumput
|
||
1.
|
||||
2.
|
||||
3.
|
||||
4.
|
||||
5.
|
||||
6.
|
||||
7.
|
||||
8.
|
||||
9.
|
||||
10.
|
Pedoman penilaian
Jawaban benar X 20
Lampiran 2
Rubrik Pengamatan Proses Diskusi Kelompok Siswa
1. Mata pelajaran
2. Kelas
3. Kompetensi dasar
4. Tanggal pelaksanaan
No.
|
Nama Siswa
|
Indikator Perilaku
|
Jumlah Skor
|
Hasil Penilaian
|
||
Tgg Jawab
|
Kerjasama
|
Disiplin
|
||||
Lampiran 3
Kisi – Kisi Tes Formatif
No.
|
Indikator
|
Bentuk
|
Jenis penilaian
|
No.butir soal
|
1.
|
Menyebutkan fungsi
– fungsi dari batang tumbuhan
|
Isian
|
Tertulis
|
1 dan 2
|
Lampiran 4
B. Jawablah
soal – soal berikut !
1.
Sebutkan 4 fungsi utama batang bagi tumbuhan ?
2.
Sebutkan fungsi bagi manusia?
Lampiran 5
Kunci jawaban lembar kerja
siswa
A.
Catatlah
jenis tumbuhan yang memiliki batang basah, batang berkayu, dan batang rumput
berikut !. Kemudian, isilah tabel berikut dengan memberi tanda centang ( √ )
pada kolom yang tersedia !
Tabel Jenis – Jenis
Batang Tumbuhan
No.
|
Nama Tumbuhan
|
Jenis Tumbuhan
|
||
Basah
|
Berkayu
|
Rumput
|
||
1.
|
Mranti
|
√
|
||
2.
|
Rambuta
|
√
|
||
3.
|
Mangga
|
√
|
||
4.
|
Kaktus
|
√
|
||
5.
|
Patah tulang
|
√
|
||
6.
|
Padi
|
√
|
||
7.
|
Jati
|
√
|
||
8.
|
Rumput
|
√
|
||
9.
|
Jagung
|
√
|
||
10.
|
Bayam
|
√
|
Lampiran 6
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek Yang Dinilai
|
Total Nilai
|
||
LKS
|
Proses Diskusi
|
Tes Formatif
|
|||
Pedoman penilaian
Total nilai : 3 = nilai
akhir
Nilai
Skor 9 – 10 = A (Sempurna)
Skor 7 – 8 = B ( Baik)
Skor 5 – 6 = C ( Cukup )
Skor Kurang Dari 5 = D (
Kurang )
Materi
Batang dapat diumpamakan sebagai sumbu tubuh tumbuhan. Bagian
ini umumnya tumbuh di atas tanah. Arah tumbuh batang tumbuhan menuju sinar
matahari.
Umumnya batang bercabang, tetapi pada tumbuhan tertentu batangnya tidak memiliki cabang seperti pada tumbuhan pisang, kelapa, dan pepaya. Struktur batang terdiri atas epidermis, korteks, endodermis, dan silinder pusat (stele). Silinder pusat pada batang ini terdiri atas beberapa jaringan yaitu empulur, perikardium, dan berkas pengangkut yaitu xilem dan floem. Untuk lebih jelasnya akan kamu pelajari saat duduk di bangku SMP kelas VIII. Batang tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis, yaitu batang berkayu, batang rumput, dan batang basah. Perhatikan gambar di bawah ini.
Umumnya batang bercabang, tetapi pada tumbuhan tertentu batangnya tidak memiliki cabang seperti pada tumbuhan pisang, kelapa, dan pepaya. Struktur batang terdiri atas epidermis, korteks, endodermis, dan silinder pusat (stele). Silinder pusat pada batang ini terdiri atas beberapa jaringan yaitu empulur, perikardium, dan berkas pengangkut yaitu xilem dan floem. Untuk lebih jelasnya akan kamu pelajari saat duduk di bangku SMP kelas VIII. Batang tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis, yaitu batang berkayu, batang rumput, dan batang basah. Perhatikan gambar di bawah ini.
Batang berkayu memiliki kambium. Kambium mengalami dua arah
pertumbuhan, yaitu ke arah dalam dan ke arah luar. Ke arah dalam, kambium
membentuk kayu, sedangkan ke arah luar membentuk kulit. Karena pertumbuhan
kambium inilah batang tumbuhan bertambah besar. Contoh tumbuhan yang memiliki
batang jenis ini, antara lain, jati, mangga, dan mranti. Tumbuhan batang rumput
memiliki ruas-ruas dan umumnya berongga. Batang jenis ini mudah apatah dan
tumbuhannya tidak sebesar batang berkayu. Misalnya, tanaman padi, jagung, dan
rumput. Tumbuhan batang basah memiliki batang yang lunak dan berair. Misalnya,
tumbuhan bayam dan patah tulang.
2. Fungsi Batang
Umumnya, warna batang muda adalah hijau muda, sedangkan warna
batang yang telah tua adalah kecokelat-cokelatan. Bagi tumbuhan, batang
memiliki beberapa kegunaan, antara lain sebagai penopang, pengangkut air dan
zat-zat makanan, penyimpan makanan cadangan, serta sebagai alat
perkembangbiakan.
A.
Penopang.
Fungsi utama batang adalah menjaga agar tumbuhan tetap tegak
dan menjadikan daun sedekat mungkin dengan sumber cahaya (khususnya matahari).
Batang tumbuh makin tinggi atau makin panjang. Hal ini menyebabkan daun yang
tumbuh pada batang makin mudah mendapatkan cahaya. Pengaruh cahaya pada
tumbuhan akan kamu pelajari di kelas lima.
B.
Pengangkut.
Batang berguna sebagai pengangkut air dan mineral dari akar
ke daun. Selain itu, batang berperan penting dalam proses pengangkutan zat-zat
makanan dari daun ke seluruh bagian tumbuhan.
C.
Penyimpan.
Pada beberapa tumbuhan, batang berfungsi sebagai penyimpan
makanan cadangan. Misalnya, batang pada tumbuhan sagu. Makanan cadangan disini
juga bisa berwujud air, Misalnya, pada tumbuhan tebu dan kaktus. Makanan
cadangan ini akan digunakan saat diperlukan.
D. Alat perkembangbiakan.
D. Alat perkembangbiakan.
Batang juga berfungsi sebagai alat perkembangbiakan
vegetatif. Hampir semua pertumbuhan vegetatif, baik secara alami maupun buatan,
menggunakan batang. Tentang perkembangbiakan ini akan kamu pelajari lebih
lanjut di kelas VI.
Bagi manusia, batang tumbuhan yang membentuk kayu dapat dimanfaatkan, antara lain, untuk membuat perabot rumah tangga, contohnya batang pohon jati; untuk bahan makanan, contohnya sagu, asparagus; untuk bahan industri, contohnya tebu dan bambu.
Bagi manusia, batang tumbuhan yang membentuk kayu dapat dimanfaatkan, antara lain, untuk membuat perabot rumah tangga, contohnya batang pohon jati; untuk bahan makanan, contohnya sagu, asparagus; untuk bahan industri, contohnya tebu dan bambu.